泉河潤一の高校時代 ープロフィール②ー

2018.6.10 第1135号

泉河潤一の高校時代

ープロフィール　その2ー

​　泉河潤一は「日本の家族の再生」に後半生を捧げようと決意しています。

​　なぜそのような大それた志をもつにいたったのか！？

　次の４つの時代を読むとわかります。（前号より）

　その「高校時代」について紹介します。

◆４つの時代の「１.高校時代」

◆1.高校時代　 

～　悩み抜いた高１時代をくぐり抜けて教員志望へ　～

　中学時代は、勉学にスポーツにバランスよく打ち込んでいました。当時キャプテンをしていた卓球部では、本当に打ち込むというか熱中していたのです。ボーイスカウトもやっていましたから、いわゆる勉強ばかりでない、「よく遊びよく学べ」の金言どおりに生活していたと思います。

　そして、高1時代。地元では進学校といわれる高校へ進みました。

　ところが、高校に入学してから、「勉学一本でいかなければいけない！」となぜか、そう思いこんでしまったのでした。

　勉強一本で脇目もふらず、学校でも家でも休み中でも、勉強ばかりという生活にしてしまったのです。

　半年後、クラスの中でほとんど孤立していました。勉強ばっかりのいやなやつと思われていたのかもしれません。​

　そのあたりから悩みが始まったのです。これまで考えたこともないことー「いったい何が確かなこと（真理）なんだ？」という問いーが生じてしまったのです。

　それがわからない。考えても考えてもわからない。いくら考えてもわからないのです。いつの間にか勉学よりこのテーマを考えることで頭がいっぱいという感じでした。人間関係の不調・不信なども相まって、本当に悩み苦しみました。​

　どうしたか？ 　担任の先生に相談しました。​

　週に何回か相談に乗ってもらっていたように思います。何しろ約40年前のことなので、いちいちの対応は覚えていません。ただ、誠実に対応してくださったことは確かです。

　孤立して、あるクラスメイトからいじめすら受けました。リーダーとして活躍していた中学時代の私には考えられないことでした。

　そんな時、同じクラスにM君がいました。同じ市から電車で通っていました。ユーモアがあって飾るところがなく、クラスの中では人気者でした。それでいて、強さも優しさもありました。

​　そんな彼に惹かれていったのです。同じ電車で、いっしょに登下校するようになりました。

　彼は、人を家来のように扱うことは微塵もありませんでした。同じ仲間として対等に接してくれたのです。

​　こうして、私は癒されていきました。​

​　さて、M君と担任のF先生のおかげで、今ふり返ってもとてもつらかった、高１時代をなんとか乗り切ることができました。

　そして、あれは高校2年生の夏休みだったと記憶しています。ふとあの根源的な問い「いったい何が確かなこと（真理）なんだ？」という問いを考えてみました。

　見つかりました。それは、高1時代のM君のあたたかい支えや担任F先生の誠実な励ましの中に！　高１時代ノイローゼになるほど悩んだ問いの答えが見つかったのです。あの二人の励ましの中にあったもの。目に見えないものこそ大切だと。愛こそ大切なのだと！

　そして、F先生をとおして教師の素晴らしさを知った私は、教師を目指すことになったのです。