夏休みの自由研究その５ー研究開始その３調べたことをまとめる１ー

◆リード：夏休みに入り、計画に基づき自由研究「いろいろな色の名前とその由来」を開始した。アキコ（小３）は、自分の頭の中→国語辞典や図鑑→インターネットの順で「いろいろな色の名前とその由来」について調べた。調べた結果をその都度、グループごとにまとめていった。そして……。

2007.9.8　夏休みの自由研究その５

ー研究開始その３ 調べたことをまとめる１ー

　夏休みに入ってから、かれこれ1週間ほど、アキコ（と私）は、自分の頭の中→国語辞典や図鑑→インターネットの順で「いろいろな色の名前とその由来」について調べた。

　調べたはじめこそ、「花の色（ヤマブキ色やスミレ色など）、くだものの色（ミカン色）などの植物からきている名前。赤、緑、黄緑などのふつうの言い方。外国語（レッド、ブラック、ブルー……）」ぐらいしか知らないアキコであったが、調べるにつれてどんどん新しい色とその名前の由来が分かってきた。

　そして、小タイトルも増えてきた。

　小タイトルは、「（１）花の色からつけられた色の名前」から「（７）外国の色の名前からつけられた色の名前」まで、全部で７タイトルとなった。

　次に、小タイトルごとに紹介する。　

【（１）花の色からつけられた色の名前】
１ヤマブキ色　２スミレ色  　３サクラ色　４ヒマワリ色　５バラ色　６キキョウ色

７フジ色　８ナデシコ色　９ラベンダー色　１０つつじ色　１１ピーチブロッサム　１２ボタン色　

……きりがないので、ここまでにしぼった。（たとえば、紅梅色など、3年生に分かりにくい色は、まとめの段階で除いた。以下同様。）

【(２）くだもの・木の実・食べ物の色からつけられた色の名前】
１柿色　２だいだい色　３ミカン色　４レモン色　５くり色　６バナナ色　７いちご色　

８ピーチ色（モモの果肉の色）　９オレンジ色　１０ラズベリー色　１１ライムグリーン

１２なすこん色　１３にんじん色→キャロットオレンジ　１４トマトレッド　

１５コーヒーブラウン　１６ハチミツ色　１７オリーブ色　１８チョコレート色

１９ようかん色　２０にく色　……。

【（３）植物の色からつけられた色の名前】
１わかたけ色　２もえぎ色　３こけ色　４よもぎ色　５あさぎ色　６ムラサキ色

７あい色　８茶色……。

【（４）動物の色からつけられた色の名前】
１ウグイス色　２ねずみ色　３とび色　４トキ色　５らくだ色　６きつね色　７銀ねずみ色　……。

【（５）ものの名前からつけられた色の名前】
１むぎわら色　２はい色　３水色　４空色　５しんじゅ色　６こはく色　７るり色　

８エメラルドグリーン　９金　１０銀　　１１銅　１２鉛……。

　※この小タイトル「ものの名前からつけれた色の名前」などは、さらに＜宝石からつけられたもの＞＜金属からつけられたもの＞……とさらに分けることも可能だ。分け方はいろいろ考えられる。

【（６）赤、みどり、黄みどりなどのふつうの言い方】
１白色　２黄色　３はだ色　４だいだい色　５もも色　６赤色　７水色　８青色　９黄緑色　１０緑色　１１ムラサキ色　１２茶色　１３こげ茶色　１４おうど色　１５はい色　１６黒色……。

※　だいだい色、もも色、水色、ムラサキ色、茶色、こげ茶色、おうど色、はい色など、調べた結果、ほとんど花の色、果物の色、モノの色……だったことがわかった。

【（７）外国の色の名前からつけられた色の名前】
１ホワイト　２イエロー　３フレッシュ　４オレンジ　５ピンク　６レッド　７パープル

８ライトブルー　９ブルー　１０イエローグリーン　１１グリーン　１２ブラウン

１３コーヒーブラウン　１４グレー　１５ブラック　１６ベージュ（ひつじの毛の色）

１７スカイブルー　１８アイボリー（ゾウのきばをいみする）　　１９バイオレット→スミレ色……。

　本来の研究ならば、ここの資料ーこの場合でいえば、色名の数と小タイトルの数ーの豊かさこそが、研究の価値を決めるところである。たくさん汗を流した研究の方が、厚みがあり、価値があるのである。

　今回アキコ（と私）は、100余りの色名を調べ、ノートに書いた。やろうと思えば、まだまだいくらでも調べることは可能だった。

　だが、100余りの資料で、研究のねらいがほぼ達成できると考えたので、今回はこの程度にしておいた。

　研究のねらいとは、表のねらいである「いろいろな色の名前とその由来について調べること」ばかりでなく、裏（真）のねらいであるアキコが「調べる楽しさを体験を通して知ること。そして、調べ方を体験を通して知る（体得する）こと」である。さらにいえば、「調べたことのまとめ方や発表の仕方を体験を通して知ること」である。

　アキコは、研究をした感想として、「100以上も調べて、自分がすごいと思いました。」と書いていた。

　うれしいことに、研究をすることで、自分に対する誇りや自信が高まったのである。これは予想外の収穫であった。自由研究をすることの、こんな価値も生じるのである。

　まだまだ少ないといえば少ない資料数なのだが、本人が自分に対する誇りや自信を持てるほどの数であったことでよしとしよう！

　
　さて、研究の本論であるところの「６　調べた結果」に載せる色の資料は100余りで揃った。
　
　小タイトルも７つに整理した。

　研究を見やすく、分かりやすくどうまとめたらよいのか？！（続く）

【関連記事】あったかい家族日記 「家族の広場」

「夏休みの自由研究その１ーテーマを決めるー」

「夏休みの自由研究その2ー研究の計画を立てるー」

「夏休みの自由研究その３ー研究開始その１ー」

「夏休みの自由研究その４ー研究開始その２インターネットで調べるー」

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◆キーワード：１　夏休み自由研究　　２　夏休み　　３　研究の結果をまとめる

◆留意点・その他
今回は資料は100余りとほどほどにしておいた理由は、まだいくつかある。

１　自由研究をシェアする読み手は小学3年生であり、色の由来がいろいろあることが分かってもらえればよいこと。それには、色の由来を示す例示は、むしろ絞られた方が理解しやすいこと。

２　これから、読者を意識して研究をまとめるにしても、時間が限られていること。小学3年生という年齢を考えると、100程度で十分と考えた。